In der Kita Wundertüte orientieren wir uns in unserem pädagogischen Handeln, in Aktionen und Projekten an der Situation des Kindes, der Gruppe und der Umwelt. Fachlich genannt: Situationsorientierter Ansatz.

Unsere Pädagogik richtet sich nach neuesten neurobiologischen Erkenntnissen. Demnach sollen sich Vorschulkinder viel bewegen. Sie sollen singen, sprechen, Geschichten und Gedichte hören und erzählen. Und sie sollen ganz viel spielen. So werden im Gehirn bestimmte Synapsen geschlossen. Diese wiederum schaffen die Voraussetzungen für alle weiteren Fähigkeiten.

Die vier Säulen unserer Konzeption

Bewusste Sprache und Kommunikation
Ständig schaffen wir Sprachanlässe: In täglichen Kinderversammlungen, durch das Erfinden von Geschichten und Gedichten. Wir ErzieherInnen regen die Kinder an, ihre Gefühle, Gedanken und Ideen auszudrücken und helfen ihnen dabei.

Ich-Stärkung
Wir ermutigen die Kinder, Vertrauen in sich selbst zu haben. Gleichzeitig unterstützen wir sie darin, selbstbewusst mit ihren Stärken und Schwächen umzugehen.

Das Spiel mit der Fantasie
Alles, was das Kind in seiner unbefangenen Kreativität erschafft, hat in der Wundertüte seinen Platz. Wir motivieren das Kind immer wieder, seinen Schaffensprozess fortzusetzen.

Ausprobieren, Machen, Forschen, Suchen, Fragen
In der Wundertüte haben die Kinder vielfältige Möglichkeiten, sich mit ihrer Umwelt auseinander zu setzen. Dabei machen sie elementare Erfahrungen. So bekommen die Kinder ein Bild von der Welt und von sich selbst – sie bilden sich.